校园里的桂花树
金笔作文六年级学员 许涵芑
生活中到处都有美，只要我们善于观察，就一定会发现它们的存在。
我们的校园就很美，尤其是花园中的一棵桂花树，更是美不胜收。
一阵淅淅沥沥的秋雨之后，树上的桂花慢慢地开了。我站在三楼教室外的栏杆边，远远地望着那棵桂花树，它就像一只巨大的绿蘑菇，好看极了。课后，我经常来到小花园前，走近那棵桂花树。你看那桂花树，挺直的腰杆，翠绿的树叶，就像准备出嫁的新娘身上穿的绿色的纱裙一般，更像一位年轻的少女，托着一只绿色的大盘子。
我凑近桂花树，尽情地嗅着花香，仔细地欣赏着那一撮撮、一朵朵白里透黄的桂花，真的美丽极了！
现在想起那些美丽的桂花树，真的很难让我忘记。
点评：文章短小精悍，尽情赞美桂花树的美。小作者应用修辞手法，充分发挥想象，把桂花树不经意间的美写得让人陶醉。
校园一角
金笔作文六年级学员 胡郁彬
秋天的校园，百花争奇斗艳，黄色的，红色的，白色的，各种花朵，相辉交映。学校的中央，有一棵参天古松树，它见证着无数学子一批又一批地来往于学校，还迎来了一批又一批的同伴---小松树。
日复一日，年复一年，那挺拔的松树颜色每年都发生着细微的变化。转眼又是一年的金秋，在“金”与“火”颜色的包围中，唯有一棵树始终一枝独秀，永远保持着自己那特有的、绿绿的颜色，这就是那棵松树。
我站在那棵松树前，想看到树的顶端，几乎需要将头仰成90度才能看到树顶。
有一次放学经过松树，我突然发现树的顶端中央有一堆乱树枝垒起的巢，那是鸟儿搭建的家。
夏日里，松树像一位善于为人民服务的勤务员，为人们纳凉提供好去处，每天都会有不少人坐在松树下乘凉；冬天，大雪纷飞的时候，雪花落在松树之上，一条条，一串串的，好看极了，同学们围着松树打雪仗，追逐嬉闹；每到夜晚，树影婆裟，喧闹了一天的校园里开始寂静了，松树也开始沉睡了。
同学们到学校上课，每天都要经过它身旁，松树就这样默默地陪着我们学习，就像一位慈祥的老人时时刻刻关心着我们的进步。
点评：在你的笔下，松树像一位为人民服务的勤务员，又是关心学生学习见证人，还是时刻关注你们进步的慈祥老人。习作语句通顺，善用修辞，富有诗意。你真棒！
画鼻子
金笔作文四年级学员 刘恒成
上周的作文课，我们在金笔作文课堂上做了一个叫“画鼻子”的游戏。
一听到做游戏，教室里顿时就炸开了锅，全班同学都沸腾起来了。老师让大家安静下来，宣布了游戏规则，并请三位同学到黑板上画三个脸型。当三位同学画好后，老师随即擦去了脸上的鼻子，然后宣布说：“我们今天就来玩画鼻子游戏。”我们这才知道，游戏是让一位同学蒙上眼睛，在讲台前原地转三圈，然后用粉笔为脸型补画上鼻子。当然，下面的同学可以口头提示。
游戏开始了，同学们个个把手举得高高的，都想第一个去表现一下，最终还是朱玮俊成了第一个幸运者，他被老师点名到黑板上画鼻子。朱玮俊被蒙上了双眼，在黑板前转了三圈，也许头有点转昏了，只见他摇摇晃晃地走到黑板前，举起手中的粉笔，在乱点着。同学们在下面大声地喊：向左、向右、向下点，在向下点……，就这样，朱玮俊竟然还是把鼻子画在了嘴巴下面，同学们笑得人仰马翻，都合不拢嘴，当解开蒙在他脸上的布时，连他自己也不由得笑了。
第二个上场的是陈馨瑶，我以为她会接受朱玮俊的教训，悉心地画好鼻子，可是她竟然将鼻子画在了眼睛下面，还把鼻子画成了像眼泪，也许是脸难过得哭了。第三个人是陈丰石，大家也不寄希望于他了，可他居然没费力把鼻子画在了正确的位置，最终将鼻子安了家。
下课的时间到了，同学们还沉浸在那场游戏中。
点评：作文叙述有序，描写故事生动，用词恰当准确，如：“安家、合不拢嘴、炸开了锅”等，文章详略得当，细节描写也很周到。
画鼻子
金笔作文四年级学员 吴皓
“哈哈哈”，快乐作文的教室里传出了一阵阵欢快的笑声。想知道我们班在干什么吗？让我悄悄地告诉你吧！
这是我们金笔作文班开展的一次游戏活动。老师先请三位同学到黑板上画脸和五官，之后就将脸上的鼻子擦掉，再请一位同学到前面来补画鼻子。画前，老师先让他仔细观察一下位置，然后被蒙上双眼，在原地转上三圈，补画鼻子的时候，其他同学可以适当提示，但不可以超过三次。
让我印象最深的是小明，当他来到讲台黑板前的时候，按规则先让他认真观看了脸和鼻子的位置，然后被蒙上了眼睛，又在原地转了三圈，只见他慢悠悠的靠近黑板，迷迷糊糊地找到了脸的位置，这时早有同学在大声地提醒，向上一点、向左一点。还有的同学都已经屁股离开了座椅，站在下面忍不住大声提示，甚至有的同学都恨不得跑上前去帮他一把。就在这时，小明似乎找到了位置，只见他举起手中的粉笔，毫不迟疑地在他锁定的地方画了一个鼻子。哈哈哈，同学们一阵大笑，揭开了蒙在脸上的布，小明这才傻了，他把鼻子画到了嘴的左下方，就像毛泽东主席嘴下方的黑痣。哈哈哈，下面又是一阵大笑，连他自己也忍不住地笑了起来。
接着第二个同学重复了小明的失败，第三个、第四个，终于在第四个同学走上讲台后，才算取得了胜利。
游戏结束了，那有趣的活动场面依然留在我的脑海里。
点评：文章叙述过程清楚。细节动作描写精当，整个活动紧张有序，动中有趣，扣人心弦。
拼句
金笔作文四年级学员 蒋荣鑫
教室里课堂上的同学们个个神采飞扬，精神振奋。他们在干啥呀？原来他在进行着一个拼句游戏呢。
游戏规则规定，将全班同学们先分成若干组，每组四人。每组的第一个人负责写表示地点的词，第二个人负责写表示时间的词，第三个同学负责写表示人物的词，最后一个同学负责写表示事件的词，四个人写好后，将写的表示时间、地点、人物和时间的词串在一起，看哪个组串成的句子比较合理通顺。
游戏开始了，我们这一组四个同学各自按照自己的职责分别写了地点、时间、人物和事件。当老师把我们的句子公布于众时，大家都惊呆了，句子原文是：清晨，妈妈在公园里做作业。这是全班的同学有的放声大笑，有点同学笑得都弯下了腰，我们组的个别同学气得直拍桌子。再看另一组写的句子：老师在教室里放风筝。哈哈哈，又是一阵哄堂大笑，老师怎能在教室里放风筝呢。还有更有趣荒唐的句子呢，老师继续念下去。“傍晚，一只猪在天堂开飞机。”教室里成了笑的海洋。这个句子真是太幽默风趣了，太逗了，笑话，猪都可以到天堂里去开飞机？你还别说，更让人听了刺激的还在后面。“战争时期，一只老鼠在房顶上杀猪。”
教室里的笑声一浪高过一浪，句子一个比一个刺激笑话，这场拼句游戏真的是太有趣了。
点评：文章的作者十分注重描写同学们在活动中的不同动作、神态，细致刻画活动场面，观察细致，描写生动，气氛渲染恰当、热烈、到位。
拼句游戏
金笔作文四年级学员 张楠楠
“哈哈哈哈”，这个游戏真的是太有趣、太好玩了，现在想起来，还想再玩几次。咦，班上在干什么？你想知道吗？那是金笔作文班在做一场拼句比赛的游戏呢。
记得那天上作文课，天空就像被水洗过的蓝宝石一样，湛蓝湛蓝的。我早早来到了教室，抬眼就看到老师在忙着准备什么，我心里嘀咕，难道今天有什么好戏吗？待到上课铃响后，谜底终被揭开了。
上课了，老师笑眯眯地对同学们说：“同学们，今天的作文课，我们玩一个游戏怎么样？”“好”，大家异口同声地叫了起来。同学们像是中了百万大奖似的，兴趣一下子被调动了起来，兴奋不已。老师接着说：“今天是作文课，我们一起来做一个拼句子比赛，然后把游戏活动的过程写下来，看那些同学记得最完整，观察的最仔细，描写的最生动……。”
宣布了游戏规则后，老师将我们分成四个组，每组四人，要求每组的同学分别写出时间、地点、人物和事件，然后将四个同学写的句子连起来，就成为一个完整的句子，看哪组写的句子比较合理。
不一会儿，四个组的句子都出来了。“早上，妈妈在公园里写作业。”教室里响起一阵笑声。怎么，妈妈一早跑到公园里做作业？第二句还有意思呢，“夜晚，猪在体育场开车。”全教室哄堂大笑，猪还能跑到体育场开车？真怪了，同学们笑得前磕后仰，有的人眼泪都笑流出来了，还有人笑得差点撑破肚皮。笑声一阵比一阵高，一阵比一阵响，整个教室成了一片欢乐的海洋。
点评：在小作者的笔下，整个活动，从之前的心里期待，到活动的开始，从活动的准备，到活动的进行，包括整个活动场面欢乐气氛的推进，整体构思合理巧妙。
我爱校园里美丽的桂花树
金笔作文六年级学员 吴阳
我们的校园像一个美丽的大花园，校园里有许许多多令人赏心锐目的美景。你看，那郁郁葱葱的小树林枝繁叶茂；五颜绿色的花朵千奇百态，争相斗艳。而在众多的树木花草中，我最喜爱的当数桂花树了。
校园里的桂花树长得枝叶茂盛，一到金秋十月，桂花树那深绿的树叶中便会露出星星点点的浅黄色的桂花来，随之越来越多，多得像夜空中的繁星开遍全树。当你路过桂花树边，或者靠近它的时候，桂花香气沁人心脾，令你整个人都沉浸在扑鼻的香气之中而陶醉不已。
桂花树的花儿是淡黄色，花朵细小，起初开放也许让你不被注意，它像害羞的少女，躲藏在绿叶背后，一旦慢慢长大，它们就会竟相绽放，这时又像活力四射的青少年，争着出现在人们的面前。桂花虽然清香迷人，高雅非凡，但离不开桂花树绿叶的衬托，，桂花树叶翠绿翠绿的，有了他的衬托，桂花更能显现它那迷人的气质。
我爱美丽的校园，我爱清香的桂花树。我爱桂花树高雅的气质，低调的品格，更爱它在美丽秋天默默地散发着迷人的清香。难怪古人这样赞扬桂花树,“金桂八月香万里”。
点评：桂花飘香，沁人心脾；桂花形美，令人陶醉；在你的笔下，桂花树优美的树姿，高雅的气质，迷人的清香足以让人产生无限的遐想。你写得太好了！
这个游戏真有趣
金笔作文四年级学员 陈心瑶
教室里的同学们个个神采飞扬，一个个兴高采烈的坐在位置上等待老师上课，也许是老师曾经事先透露过这节作文课的内容，所以课前一会儿就传开了。你想知道什么事吗？原来老师这节作文课准备和我们做一个游戏，但不知道具体内容，大家等待着上课铃声的响起。
叮铃铃，上课铃声终于响起，老师笑眯眯的走进教室。，开始宣布本节作文课的内容。果然是游戏活动，题目是：拼句比赛。
老师宣布了课的内容后，问大家喜欢不喜欢，同学们顿时欣喜若狂，异口同声地回答：“喜欢”。
游戏开始前，老师先将全班同学分为四组，每组四个人。各组的每个人分别写一个表示时间、地点、人物、事件的词语，然后合在一起拼成一个完整的句子，看哪个组拼成的句子好。
游戏开始了，同学们手舞足蹈，各自准备想好自己要写的词语。不一会儿，各组开始拼句，这也是本次游戏中最有意思的一个环节，因为各个组中每个人写的词语不同，最后拼成的句子也就不同。有的句子令人好笑，有的句子不可思议，其中有趣的句子如：“清晨，妈妈在公园里做作业。”“中午，老师在学校里放风筝。”每当读完一个句子，都会引起同学们哄堂大笑，不少同学都笑得眼睛眯成一条缝，连肚子都笑疼了。最让人笑得不可思议的是，有一组的句子居然是：“晚上，猪在马路上开车。”这个句子实在太逗人了，真的让大家捧腹大笑，同学们都感到太有意思了，猪居然能在马路上开车，这不是太滑稽了吗。
怎么样，听了我们这个游戏活动后，你是不是也感到十分有趣。如果觉得我们的作文课有意义，那也就参加我们的作文班学习吧。
点评：你的作文故事结构完整，叙事条理清楚，特别在作文中对教室里热闹的场面描写得颇具特色，且文中用词准确，词汇丰富。
打扫
金笔作文四年级学员 陈艳秋
星期一的早晨，天气特别晴朗，阳光灿烂，万紫千红。
小红、小明还有小兰早早来到了教室。教室里再没有其他同学了，因为距离上课还有好长时间呢。小明发现，教室的地面上有点脏，就建议另外两个同学一起把教室打扫整理一下。
说干就干，三个人分别拿起打扫工具，开始干了起来。小红找了块抹布，打了点清水，一张桌子一张桌子的擦了起来，那种认真的样子，可不简单呢。小兰拿起笤帚，从教室的后面开始扫了起来，不一会儿，就累得个满头大汗。最有趣的还是小明擦黑板的架势，他个子不高，黑板的上方有两个字，怎么也够不着擦，小明只好跳着擦，，黑板擦就像汽车上的雨刮器一样，硬是把那两个字“刮”掉了，看到这些，小明自己也忍不住笑了。小红和小明完成了自己的任务，看到小兰地也扫得差不多了，又发现地上还有一些污迹，两个人又找来了拖把，打来水，小心认真地拖了起来。不一会儿，同学们纷纷来到了教室，看到整洁干净的教室，再看到累得满头大汗的三个同学，都投来了赞赏的眼光。
小明、小兰和小红也感到非常的开心和高兴，因为，他们为全班同学做了一件好事。
点评：文章小中见大，小作者抓住三个小朋友利用课前时间为全班同学打扫教室这件事，既描写了扫地的全过程，又通过人物动作、神态和细节的描写，赞扬了他们积极向上的思想品格。
画鼻子
金笔作文四年级学员 蔡兆洋
“哈哈哈，哈哈哈……，”快乐作文班的教室里传出一阵阵欢快的笑声。你知道我们在干什么吗？让我来悄悄地告诉你吧，我们作文班的同学在做一场“画鼻子”的游戏呢！
先向你介绍一下游戏的规则要求吧。老师请一名同学到讲台的黑板前，将这位同学的双眼蒙上，再请这位被蒙上眼睛的同学在原地转上三圈，画鼻子的时候，其他同学可以给予一点提示，让他在黑板上将事先画好的、没有鼻子的脸上补上鼻子。
游戏开始了，第一个上台的是朱玮俊同学，他被蒙上了双眼，在原地转了三圈，很不容易才晃晃悠悠地走近黑板，“向左、向右、再向左边一点，向右移一点、往下狠了，上面点儿……，”下面的同学七嘴八舌、指手画脚地乱喊着，估计朱玮俊已经不知道听谁的是好了，随手一画将鼻子补上了，同学们一阵哄笑，原来他把鼻子画在了下巴上，已经成了嘴的下属。哈哈…，哈哈哈……。所有同学捧腹大笑，我当时就快要笑破肚皮了。
第二个同学又上场了，这次上场的是陈心瑶同学，大家认为，估计是个女同学，心会细一点吧。只见她不慌不忙地走上讲台，蒙上双眼后，拿起粉笔。下面的同学照例大声提示，在一片喊叫声中，陈心瑶手起笔落，最终将鼻子画在了左眼下方。依然又是一阵大笑。我边笑边说：“这哪里画的是鼻子，简直就是眼睛流出的泪呀……。”
而第三个上场的陈建华终于不负众望，将鼻子画在了应该在的位置上。
时间过得真快，下课的时间到了，我们的游戏也结束了，同学们还在兴致勃勃谈论着刚才的趣事。这节作文课真的太有意思了。
点评：文章的作者从表演人的动作神态，到全班同学的动作语言及内心活动，充分表现了课堂气氛的热闹，台上台下，浑然一体。作者观察细致，描写生动，层次清楚，有详有略。
这个游戏真有趣
金笔作文四年级学员 杨伊宸
快乐作文班里笑声朗朗，一派欢快的气氛，不知道的人还以为这是在开联欢会呢。其实不是，这是我们班为写作文而开展的一个游戏，题目是：“画鼻子”。
画鼻子游戏有一定的规则要求。老师请一位同学到前面来，先仔细观察一下黑板上事先画好的、没有鼻子的脸，然后将她的双眼蒙上，再在原地转上三圈，最后用粉笔将脸上的鼻子补画上。一个同学画鼻子，下面的同学可以适当提示。
游戏开始了，同学们纷纷举起自己的手，嘴里还喊着：“老师，我，我上，老师让我先上……。最终朱玮俊同学成了第一个被老师选中的幸运者。
朱玮俊上场了，先是仔细观察了黑板上的脸的位置，然后被蒙上了双眼，在原地转了三圈，这时候老师让他开始画。只见朱玮俊慢慢凑近黑板，举起手中粉笔，下面的同学七嘴八舌地在提示着：“向右，向前，向上点，太向上狠了呀，往下来点……，站在黑板前，被蒙上双眼的朱玮俊不知所措的随手在脸的下方画上了鼻子。哈哈哈，哈哈哈，教室里响起了哄堂大笑声。一个同学边笑边说：奇怪奇怪真奇怪，鼻子跑到了下巴上。“哈哈哈，教室里再次响起了哄笑声。就连朱玮俊揭开了蒙在脸上的红领巾时，自己看了也忍不住笑了起来。
老师简单做了一下小结，提醒下面再来画的同学几个注意点。在接下来的第二个同学依然画错了地方，他居然把鼻子画在了眼睛的下面，而且又小，就像是眼睛里流出的眼泪。少不了又是一阵大笑。直到第三个同学上台，才算是让鼻子找到了家。
一场有趣的游戏结束了，这样的作文课我们真喜欢。
点评：文章层次清楚，详略得当，重点写第一个同学画鼻子的整个过程，略写其他内容，使得文章中心突出，结构完整，尤其是文章的细节描写很生动，人物的语言、动作、神态以及心理活动的描写栩栩如生。
不要随便采花
金笔作文三年级学员 董欣
一天早晨， 我和妈妈一起到公园里去散步。刚来到公园边，就闻见了一阵阵花儿的香味，我迫不及待地放开妈妈的手，沿着香味跑到花坛边。我看着那各种各样的花儿，几乎都让我有点眼花缭乱了。迎春花在阳光下显得更闪亮；梨花雪白雪白的，像刚下了一场雪似的；杏花粉红粉红的，像一位穿着粉红衣服的仙女；再抬头向远处看，那红玫瑰仿佛一团团火，把我的心都燃烧起来了。
突然，我的目光落到了一朵美丽的牡丹花上。那一股股清淡的香味，令我心旷神怡。我忽然想起，妈妈不是最喜欢牡丹花吗？，我何不采一朵送给妈妈呢？妈妈看见我送牡丹花给她，一定会夸奖我的。
就在这时候，有一双温暖的大手轻轻地落在我的肩膀上，我转过头来，原来是妈妈，我赶紧把手缩回来。妈妈亲切地对我说：“孩子，花儿是不能随便乱采的，花本身也疼的，如果你是一朵花，别人喜欢你，把你摘了，你会不会很疼呀？”我惭愧的低下了头。赶紧对妈妈说：“我懂了，以后我不会再这样想了，我还会告诉我的其他同伴，要他们也要爱护花儿。
我很感谢妈妈为我上的这节课。
点评：文章节奏明快，语句流畅，好词佳句用的比较恰当，还能运用比喻句，令人读起来其乐无穷。你很棒！
不要乱摘花
金笔作文三年级学员 黄施远
星期天的下午，妈妈带我去公园玩。才进公园大门，就有一阵阵香味直往我的鼻子里钻，我迫不及待地脱开妈妈妈的手，沿着香味飘来的方向来到花坛边。我看着秀美典雅、争奇斗艳，在阳光下竞相开放的花儿，感到那么的心旷神怡。你看那金黄金黄的迎春花，就像一粒粒闪闪发光的金子，火红火红的玫瑰花，简直都把我的心给照红了，再看那雪白雪白的梨花，像是给梨树穿了一件漂亮的白婚纱。
忽然，我看到了花坛中央的一颗牡丹树，树上盛开着漂亮的牡丹花，十分美丽，我的心一下子被秀丽的牡丹花给迷住了。心里想：这牡丹花怎么这样的漂亮？对了，妈妈快要过生日了，我不如摘朵牡丹花，作为生日礼物，到那天送给妈妈。心里想着，我的手也就向牡丹花伸去。就在我准备把花采下来的时候，一只非常熟悉的手拍了拍我的肩膀，我回过头一看，原来是妈妈。妈妈站在我的后面问：“孩子，你准备干什么呀？”我不好意思地说：“妈妈，你看这朵牡丹花多美丽呀，我准备把它摘下来，等你过生日时送给你。”“傻孩子，花是植物，也有生命，你把它摘下来，他也会很疼的。再说了，这么漂亮的花朵，采了它也怪可惜的。还有，花平时可以将空气当中的二氧化氮转换成我们人需要的氧气，采了它，空气当中的二氧化氮就会增多，氧气也就减少了呀！”我听了妈妈的话，惭愧地说：“妈妈，我懂了，我以后再不会这样做了，我还会告诉我的伙伴，要他们以后也不要采花。”妈妈听了开心地笑了。
这个星期天过得真有意义，不仅逛了公园，而且明白了不要随便采花的事理。真开心。
点评：文章叙事完整清楚，善于运用人物对话，心理活动描写恰如其分，整篇文章可圈可点之处很多，真像出自于高年级同学之手。老师为你竖起大拇指，你真了不起，希望你再接再厉！
请不要随意采花
金笔作文三年级学员 顾海欣
在一个生机勃勃、春光明媚的星期天下午，妈妈见我在家没事做，就带我去公园赏花。
来到公园门口，远远的就闻到公园里传来的阵阵花香，伴随着一阵阵风吹进了我的鼻子里。我松开妈妈的手，飞快地跑进公园，来到花坛边。
花坛里盛开着各种各样的花。有金灿灿的迎春花，有白如雪花的梨花，还有像火一样的杏花以及象征着春天到来的喇叭花，色彩斑斓的花儿看得我眼花缭乱。多美呀！
突然，我看见一朵又粉又大的杏花，真的是比粉色还要更粉，好像是一个美丽的仙子。我忍不住上前凑近它闻了闻，一阵清香让我如痴如醉，真想把它摘下来带回家中，放在我的房间里。想到这里，我正想伸出手来把它摘下来，忽然，一双熟悉的手落在了我的肩上。我回过头来一看，哦，原来是妈妈不知道什么时候来到了我的身边。妈妈笑着对我说：“你要干嘛呀？”我开心的对妈妈说：“妈妈你看，这是你最喜欢的杏花哩，我正准备把它摘下来带回家，然后插在家里的花瓶中。”“孩子，你错了，花可是有生命的，你摘了它，它会死掉的。”妈妈亲切地提醒我。
我害羞的点了点头，对妈妈说：“妈妈，我知道了，谢谢你给我上了这一节课，让我懂得了这件事的重要性。我还会告诉其他同学，让其他小朋友也不要随意采花。
点评：文章紧扣“我”赏花时以及与妈妈对话时的语言、动作、神态和心理活动进行细致入微地描写，用词优美，语句通顺，事情前后经过叙述完美。
不要采花
金笔作文三年级学员 苟雅婷
五彩斑斓的春天到了。一天下午，妈妈带我到附近的公园去赏花儿。
我们刚来到公园，就有一股淡淡的清香味扑鼻而来。我跟着香气飘来的方向，不一会儿就来到了盛开着各种花儿的花坛前。花坛里，金灿灿的迎春花像美丽的公主，雪白的梨花，彷佛新娘穿着美丽的婚纱，火红的玫瑰花，就像一团团火，把我的心也照亮了，还有那粉红粉红的杏花。开满了枝头，把杏花树装点得更加美丽。
忽然间，我的目光停留在一朵牡丹花上，他特别引人注目，他那美丽的颜色让我看得如痴如醉，我忍不住凑上前去闻了闻，真香啊！心里想：如果把它摘回去，放到我的房间里，那我的房间一定会香气四溢，让人心旷神怡。对，摘一朵回去。
我伸手正准备摘花时，突然，一只手落在了我的肩膀上，我本能的把手缩了回来。转过头一看，哦，原来是妈妈站在我的身边。“孩子，你是在准备干什么呀？”“我准备摘朵牡丹花回家呢。”我毫不在乎地回答说。“傻孩子，花能随便摘吗？你摘花，花会疼的，而且花儿也是有生命的。”妈妈亲切地对我说。
听了妈妈的话，我很惭愧地对妈妈说：“妈妈，我知道了，谢谢你的提醒，您今天给我上了一节很重要的课。我以后懂了，花是不能随变摘的，我以后一定会改变这个不好的毛病。”妈妈听了我的话，会意地笑了。
点评：文章结构完整，叙述过程清楚，语句生动流畅，人物的语言对话符合各自的身份特点。
不要随便采花
金笔作文三年级学员 谢烨楠
生机勃勃的春天来到了。星期五的下午放学后，妈妈到学校接我，然后直接带我去公园里赏花了。
才到了公园门口，就有一股浓浓的香味扑鼻而来，我立即松开妈妈的手，沿着香味飘来的方向，一路奔跑着来到了花坛边。
瞧，金灿灿的迎春花，像给大地铺了一层金黄色的地毯，雪白的梨花像给大树穿上了一件漂亮的婚纱，火红的玫瑰像一团团火把我的心都已经点燃，那半粉半红的的桃花就像一位彩裙公主亭亭玉立，紫色的喇叭花一簇一簇的，像是在给人们报告春天已经到来的喜悦。真的让我看得眼花缭乱。
一朵大红色的玫瑰花一下子吸引了我，在金灿灿的阳光下更加娇嫩，特别引人注目。我忍不住凑上去闻了闻，真让我如痴如醉，心旷神怡，情不自禁地想占为己有。我心里想：不如把这朵玫瑰花采回去，等到母亲节那天送给妈妈，妈妈一定会非常高兴的。
我刚准备伸手把花采下来，妈妈从不远处叫了起来，并连忙跑到我的面前，对我说：“楠楠，你想采花吗？”我说：“我想把这朵玫瑰花采回去，母亲节那天作为礼物送给您。”“不能啊，花是有生命的，你把花摘走，玫瑰树也会疼的，再说，玫瑰花是供人们观看的，你把它摘走了，别人怎么还能欣赏呢？”妈妈严肃的对我说。
我惭愧地低下了头，对妈妈说：“妈妈，谢谢你提醒了我，你给我上了一堂重要的课，我一定会把这个知识告诉我的同学，让他们也不要采花。”妈妈听了，摸了摸我的头，开心地笑了。
点评：文章记事完整，语句通顺，用词优美，尤其连续运用的几个比喻句，很是形象，使人有身临其境的感觉，增添了文章的生动性和感染力，老师很喜欢你的这篇作文。
不要采花
金笔作文三年级学员 邹杰
春天来了，一个早上，妈妈带我去公园里赏花。
我才进公园大门，就有一阵清香扑鼻而来，我沿着飘来的香味一直往前，来到了一个花坛边。
你看，金黄的迎春花，像一只披着金黄衣服的小精灵；雪白的梨花，就像冬天里的飘雪，盖满了枝头；还有那火红的玫瑰花，照映着我，连我都变红了；最是那粉红色的桃花，像一个个桃花仙子，可爱极了。
突然我发现，不远处有一朵玫瑰花，刚刚绽开的花骨朵上面，布满了滚圆的露珠，漂亮极了，简直就是万花之王。我想：如果把这朵花摘回家，将它插在家里的花瓶中，那该多好啊！于是，我伸出手，正准备采摘，背后有一只手搭在了我的肩膀上。我转回头一看，呀，原来是妈妈不知道是什么时候来到了我的身边。妈妈说：“你在干什么？”我说：“我要采朵花，等到母亲节的时候送给您。”妈妈亲切地说：“花也是有生命的，如果你踩了它，花会伤心的呀。”听了妈妈的话，我惭愧地低下了头。
我对妈妈说：“谢谢您给我上了一堂重要的课。”
点评：文章抓住人物的动作、语言、神态和心理活动的描写，使整篇文章更加生动具体，特别是几个形象的比喻句，让人有身临其境之感。
花儿不能随便采
金笔作文三年级学员 陈培生
今天是一个天气晴朗，万里无云的好日子，妈妈高兴的对我说：“马上我们一起去公园里游玩好吗？”我一听，甭提有多高兴。
刚到了公园门口，就有一股花的清香扑鼻而来，我立即松开妈妈的手，沿着花香直奔花坛而去。
各种各样，五颜六色的花儿立即吸引了我。你看，金灿灿的迎春花像一只只披着金黄色上衣的小精灵；雪白雪白的梨花，把树装点得就像刚下过雪似的，粉红粉红的桃花，像一个个刚穿上婚纱的新娘，美丽极了；那些紫色的喇叭花，吹着小喇叭，像是告诉人们春天已经来临；还有那火红的玫瑰花，都要把我的心也要点燃了。
最让我注目的还是漂亮的牡丹花。牡丹花那淡黄色的颜色，在阳光的照射下，显得格外耀眼。这时我突发奇想，如果将这朵牡丹花摘下来带回家，等到母亲节到来时，作为节日礼物送给妈妈，那多好啊！
想到这，我伸手正准备采摘，突然在我的身后，有一只手搭在了我肩膀上。我回过头一看，原来是妈妈呀。“在干什么呀”，妈妈笑着问我。我说：“我准备采花，到了母亲节，就将这朵美丽的牡丹花送给您。”“孩子，这世界上有生命的不仅仅是人，这些花草也是有生命的……。”
听了妈妈的话，我明白了，花是有生命的，我们不能随便采摘。而且我更明白了，保护花草，人人有责。
点评：文章记叙的虽然是一件平凡小事，然而小中见大，它不仅让作者自己明白了保护花草的重要意义，同时也告诫了所有人，保护花草，人人有责。
花是有生命的，不能随意采摘
金笔作文三年级学员 冯利凯
星期六，我和妈妈一起去公园里赏花。
才进公园大门，一股花香就迎面扑来，我被这花香给吸引住了，忙挣脱妈妈的手，沿着花香飘来的方向，来到了花坛边。
花坛了有各种花草。金黄色的迎春花在阳光下更加灿烂，像是给大地铺了一条金黄色的地毯；火红的玫瑰花，把我的脸都映红了；大大的喇叭花，好像在吹着喇叭呢……，各种各样的花儿，简直让我都看不过来了。
突然。一朵漂亮的牡丹花出现在我的眼前，我迫不及待地凑近花儿，闻了闻，真香啊，简直比香水还香！我有点让如痴如醉的感觉了。我想：要是把这朵花摘下来，插到我房间里的花瓶里，那么，我的房间里不是每天都有这样的花香了吗？于是我伸出手，准备把它摘下来。
忽然一只手按在了我的肩膀上，吓得我魂飞魄散，转眼一看，原来是妈妈站在了我的眼前，我赶紧把伸出的手缩了回来。妈妈说：“你摘花做什么呀？”我说：“我想把这朵牡丹花摘回家放在花瓶里。”妈妈严肃的对我说：“花儿也是有生命的呀，我们不能随便采摘的……。”
听了妈妈的话，我惭愧的低下了头，对妈妈说：“我知道了，我懂了，今后我会注意的，您给我上了一堂很好的课。”我想：今后不仅自己要爱护花草，还要提醒其他伙伴，让他们爱护花草树木。
点评：文章围绕自己摘花前、摘花时、摘花后细节的描写和刻画，恰到好处的表现了文章的主题，让每一个读者明白，爱护花草，人人有责。
不要采花
金笔作文三年级学员 晏厚鑫
春天来了，一个下午，我到公园里去散步。
才进公园，我就闻到了各种花儿的芳香，跟着花香传来的方向，我来到了一个大花坛的跟前。看，那一株株火红火红的鸡冠花就像一团团燃烧的火焰；雪白雪白的梨花，像穿着白裙的公主……，争奇斗艳的各种花儿简直看得我都眼花缭乱了。
忽然，我的目光落在了一朵金黄金黄的迎春花上。迎春花在阳光的照耀下显得格外美丽。我不自觉地伸出手，刚想把这朵花儿占为己有。这时，公园里的管理员走过来了，她拍拍我的肩膀，我赶紧把伸出的手缩回来。“小朋友，花儿是不能随便采摘的，要知道，花也是有生命的。公园里的花是给大家欣赏的，如果大家都把花全采光了，谁还能欣赏到花呢？”管理员阿姨亲切地对我说。我惭愧的低下了头。
点评：文章短小精悍，小中见大；叙述时语言流畅，描写中一气呵成，更可贵的是在作文的过程中，不拘一格，写出自己的特点和风格。
不要采花
金笔作文三年级学员 闵瑞
一天上午，妈妈带我到公园去玩，我兴高采烈地跟着妈妈来到了公园。刚进门不久，我就被一股花儿的香气给吸引住了。我奔着花香的方向，不一会儿来到了花卉盛开的地方。
我看到了那火红火红的鸡冠花、粉红粉红的桃花、雪白雪白的梨花、金黄金黄的迎春花以及鲜红鲜红的牡丹花……，各种各样的花儿，简直让我的眼睛有点儿应接不暇。
我的目光落在了一朵朵火红火红的鸡冠花上，你看那些鸡冠花，红的像一团火，站在它的面前，就像我的心也燃烧起来了。这时的我心里在想：鸡冠花的颜色这么好看，如果能把它带回家可就好了。于是，我便伸出手刚想去摘，突然妈妈出现在我的面前。“孩子，你在干什么啊？”我说：“妈妈，这鸡冠花真好看，我想采些花带回家。”妈妈亲切地对我说：“花也是有生命的，如果你是花朵，别人把你采摘下来，你会疼吗？再说了，你把花采摘下来，占为己有的话，别人来公园就不能欣赏到鸡冠花的呀！”
听了妈妈的话，我惭愧的低下了头，脸上觉得红通通的。
点评：文章抓住人物的语言、动作、神态以及心理活动的描写，语句通顺，结构完整，较好地表述了事情发展的全过程。希继续努力！
不要采花
金笔作文三年级学员 沈辰邦
一个春天的下午，我和几个小伙伴约好到公园里去玩。我来到公园，发现几个小伙伴还没来，我就很随便的在里面闲逛起来。
才走不多远，我就发现了在前面不远的地方有一片桃园，桃树上开满了粉红粉红的桃花，在桃林的旁边，还有一片梨树，雪白雪白的梨花，洁白如雪，还有那金黄金黄的迎春花，像是给大地铺上了一层金色的地毯，看得我眼花缭乱。
突然，我的目光落在了一朵火红火红的鸡冠花上，它红的像一团火，把我的心也照得通红。我凑近花儿闻了闻，啊，芳香扑鼻，好迷人。我心想：这鸡冠花味道香，又漂亮，我不如把它采回去，插在自己花瓶里，这样，我就可以每天都能欣赏了。想到这，我伸过手去正准备把花采摘下来。就在这个时候，有一个人拍了拍我的肩膀，我把手赶忙缩回来，回头一看，原来是公园管理员阿姨。“小朋友，你是不是准备摘花呀？”我说：“是的，我要摘朵鸡冠花带回家欣赏。”阿姨说：“小朋友，花是给大家欣赏的，如你把它摘下来带回家，别的小朋友也像你一样，那公园里的花儿不都被采光啦，别人还怎么欣赏啊。”我惭愧地低下了头说：“哦，那我再也不采摘花了。”管理员阿姨说：“知错就改，还是个好孩子！”
点评：文章对事情的起因、经过、发展以及结果叙述的很有条理，井然有序，是一篇比较优秀的记事文章。
不要采花
金笔作文三年级学员 李悦然
春天来了，天气变暖和了。一个星期天的下午，我约小伙伴一起到公园里去玩。
刚进公园大门，就有一股迷人的花香扑鼻而来。我沿着花香，来到了一个大花坛边。花坛里的花，千姿百态，争奇斗艳。你看那些郁金香，散发着迷人的香气，吸引着游客向它走来；雪白的梨花，就像一位白衣仙子在那里翩翩起舞；含苞待放的玫瑰，像一个个害羞的小姑娘低头含笑。看着那些美丽的花儿，真有点让我应接不暇。
我的目光落在了一朵郁金香上，它开的真是那么美，长得那么旺盛，淡淡的粉色在阳光下显得格外娇嫩，让你在很远处就能闻到它一股股清香。我想：多么美丽的花呀，我要是把它采回家放在我的房间里，我的房间里一定会香气弥漫的。于是，我伸出手正准备把这朵花采下来，突然从我的背后有一只手拍了拍我的肩膀，我赶紧把伸出去的手收回来，转头一看，原来是公园里的管理员阿姨。阿姨笑着对我说：“小朋友，你想采摘花吗？”我说：“对呀，我想采朵花带回家放在我的房间里。”阿姨说：“小朋友，你不能采花呀，花也是有生命的呢。”
听了管理员阿姨的话，我惭愧的低下了头。
点评：文章叙事完整，表达细腻，用词优美，结构完整；尤其是在对各种花儿的赞美过程中，运用了形象贴切的比喻，不仅突出了花的美丽，也表达了自己对花的喜爱之情。
不要采花
金笔作文三年级学员 周子杰
春天里的一天，我和我的几个小伙伴们约好，利用星期天去公园里游玩。约好的时间快到了，我来到公园，发现其他伙伴还没到，就一个人在公园里玩木头人的游戏。
突然，从不远处有一股浓浓的清香扑鼻而来，我跟着香味飘来的方向，来到了一个大花坛边。
呀，花坛里这么多好看的花呀，各种花儿千奇百态，竞相开放，争奇斗艳。你看，桃花红得像火、梨花白得像雪，迎春花黄得像金子……，让我目不暇接。
在我的不远处，有一棵桃树上开满了桃花，像一团火似的，美丽极了。我迫不及待地把手伸过去，正准备采一串桃花带回家插在花瓶里，有一只手已经轻轻地落在了我的肩上，我赶紧把手缩了回来，回过头一看，原来是公园里的管理员。“小朋友，你要干什么呀？”管理员笑着问我。我红着脸说：“我准备采朵花回家的。”管理员笑着说：“花儿也是有生命的，不能随便乱采，再说了，公园里的花是给人们欣赏的，如果你把花儿给摘了，那么其他人就无法欣赏了。”
我惭愧地低下了头，管理员抚摸着我的头笑了。小朋友，你们也不能随便采花呀！
点评：文章叙事完整，结构严谨，层次清楚，遣词造句准确，更可贵的是还能运用排比句，使文章更具感染力。
让座
金笔作文三年级学员 周子杰
一天， 我准备去公园玩，我在距离家门口不远的公共汽车站台上等了好长时间，才等到了一辆公共汽车。上车以后，看见车上有很多人，一个座位也没有，我等了好几站才有一位叔叔下车，我连忙跑了过去坐了下来，心里还在想：站着的滋味真不好受，还是坐着爽。
突然，来了一位叔叔，他背着一个大口袋，大口袋把他的腰都压弯了，叔叔差一点就跌到我的座位上了。
我不忍心看了，站起来对叔叔说：“我把座位让给你坐吧。”叔叔摇摇手说：“我不累，还是你坐吧。”
突然，我想到了一个好办法，对叔叔说：“你先坐到我的座位上，然后我坐在你的腿上，不就行了吗？”叔叔竖起大拇指说：“这真是一个好办法。”
我坐在叔叔的腿上开心极了，连前面的老爷爷都在夸奖我，我更开心了。
点评：你能根据自己对图画的观察，加上合理丰富的想象，编成了这样一个有趣的故事，真好！如果生活中真的也这样做了，相信你会更开心的！
让座
金笔作文三年级学员 孔宇琛
今天，我放学一个人乘公交车回家，上了车一看，人挤得满满的。过了两站，三个人下车了，但又上来了两个人，当时站着的人有我和另外两位叔叔。我先用书包把座位占了过来，心里这才松了一口气，心想，总算有位子坐下来了，站着的滋味真不好受。
又过了三站，一位叔叔上来了，他背着一个大口袋，满头大汗的，忽然一个急刹车，这位叔叔差点撞到我的身上。
我坐不下去了，站起来给叔叔坐，那位叔叔对我说：“小朋友，你真有礼貌，我不坐。”我们二人就这样你推我让的。
这时，我灵机一动对叔叔说：“叔叔你坐在这座位上吧。”“小朋友，那你就没座位了。”叔叔说道。我又说：“我可以坐在你腿上。”叔叔认为这是个好办法。
全车的人对我投来赞许的目光，我开心极了，因为我做了一件好事。
点评：文章中，你把好容易抢到位置的过程描述得淋漓尽致，也就更加突出和反衬了让座之美！文章善用人物之间的对话，还能真实描写自己的内心活动。
让座
金笔作文三年级学员 袁子烨
放学了，我乘公交车回家，上车一看，人满满的，我只好站着。
过了一站，有三位叔叔下车了，又有两位叔叔上来了，只见那儿有个座位，我连忙跑了过去，一屁股坐了下来，我自言自语的说：“站的滋味真不好受。”
汽车又到了一个站头。这时，有一个背着沉重口袋的叔叔上车了，只见叔叔满头大汗，还没站稳，突然，汽车来了一个急刹车，他差点摔了一跤。我实在看不下去了，站起来对叔叔指了指我的座位对说：“叔叔您坐吧。”叔叔向我摇了摇手。我们你推我让，谁也不肯坐。忽然我眼珠骨碌一转，脑子出现了一个好主意，我悄悄对叔叔说：“叔叔你坐在椅子上，我坐在你的腿上，那不就两全其美了吗？”叔叔说：“真是一个好办法。”叔叔就照我说的做了。
我坐在叔叔腿上，心里觉得比坐在椅子上还舒服呢！
点评：文章能够按照事情发展的前因后果叙述得比较完整清楚，尤其能够注意开头和结果的呼应！棒极了！
让座
金笔作文二年级学员 王明宇
今天放学比平时稍微迟了一点，我以为司机已经下班了，不会再有公交车了。忽然，一辆公共汽车在离我不远的公交站台停了下来，我像飞毛腿一样飞快的跨上公共汽车。车里有许多人，我好不容易抢到了一个位置，坐在椅子上，眼睛看着窗外，享受着路边的风景，一点也不晕车，舒服极了。
车子停靠在又一个站台上，一位叔叔背着一个很重的东西上了车子。只见他累得满头大汗，还没站稳，司机来了一个急刹车，叔叔的头差点撞到了扶手。我实在看不下去了，忙站起来对叔叔说：“叔叔，你坐我这个位置上吧。”叔叔向我摇摇手说：“我坐了，你坐哪儿？”我们俩你推我让着。这时坐在前面的老爷爷说：“年轻人你坐在椅子上，让小孩子坐在你的腿上，那你们不就两个人都能坐了吗？”是啊，我们怎么没想到呢？我们就照老爷爷的话去做了，当我坐在叔叔暖洋洋的腿上时，我可开心了。
点评：你是一个才二年级的小朋友，能把一件事写得如此完整具体，生动感人，真不简单呀！看到你的进步如此大，老师很惊讶，你真了不起！
让座
金笔作文三年级学员 窦宇
一天， 我乘公交车回家。我一上公交车里，呀，人满满的。过了一会儿，第一站到了，有一位叔叔下去了，我连忙跑过去抢到了这个座位，我心里还自言自语地说：“站在车上的滋味真不好，还是坐着舒服。
说话间，车子又停在了一个站台上，只见一位背着大口袋的叔叔上了车，就站在我后面。我看他满头大汗的样子，想把位置让给他，后来我又想了想：如果把位置让给他，我就没位置了，还是算了吧。突然一个刹车，这位叔叔差点摔伤。我实在看不下去了，就站起来对叔叔说：“叔叔，我的位子让给您吧。”叔叔说：“小朋友，我不累，你坐吧。”就这样，我和叔叔你推我让的······
前面有一个老爷爷说：“你们俩就别互相歉让了，我倒有一个方法。老爷爷指着叔叔说：”你先坐到他的位子上，然后，小朋友坐到你的腿上，这样不就行了吗？”我们俩一听，真是一个两全其美的办法。
就这样，我和叔叔坐在那位子上边聊聊天，边欣赏窗外的风景。
点评：文章叙事清楚，语句通顺，语言流畅，一气呵成；尤其是自己让位置前矛盾的内心活动描述的恰如其分、真实具体，是一片好文章。
让座
金笔作文三年级学员 董欣
“ 叮叮叮，”放学的时间到了，我背着沉重的书包来到了公交车站台。等车的人还真不少，我想：现在应该是高峰期吧？
一辆公共汽车停下了。车门打开了，我一看就惊呆了，里面这么多人！座位坐满了人，还有不少人只能拉着扶手，通道里也站满了人。这可有什么办法？突然，我看见后面有一个空座位，就三步并着两步的跑到那里去，坐了下来，心里好开心。我一边看着外面的风景，一边哼着小曲儿，真舒服呀！
这时，第一站到了，该下车的下车了，该上车的上车了，突然有一位背着一个沉重包裹的叔叔上来了，他站在我身边，一只手抓着扶手。忽然有一个急刹车，那位叔叔差点摔倒了。
这时，我想了想：“到底这位子给不给这位叔叔呢？如果我不把座位给叔叔的话，叔叔就还会摔跤，可我把座位给了叔叔，那我不就没了座位了吗？”突然，又来了一个大刹车，把叔叔头都撞到了。我赶紧站起来让座，叔叔摇摇手，笑眯眯地说：“小朋友我不坐，我坐了，你怎么办？”我说：“没事。”我们俩你推我让。
这时我眼珠骨碌一转，想到了一个办法，我对叔叔说：“我有一个办法，看你同不同意？你坐到椅子上，我坐在你的腿上，我和你不都有位置了吗？”叔叔摸了摸我的头说：“你真聪明、”
这时，大家的目光落在了我的身上，一边竖着大拇指一边说：“这位小朋友真聪明，而且又机敏。”
我和叔叔一边说说笑笑，一边欣赏窗外风景真开心。
点评：文章叙事完整，能按事情发展的顺序步步展开，尤为可贵的是能将自己的内心活动描述得很具体，人物之间的对话也很到位，希继续努力。
发卷子
金笔作文六年级学员 金旻
一天，天上乌云密布，电闪雷鸣，风雨交加。
我来到教室里，看见同学们正在小声的讨论着，原来同学们在议论昨天的考试成绩。
班上每次考试都考满分的小云，胸有成竹地为这次一定还能考满分，就拿起了桌上的冰红茶喝了两三口。
班上大部分考试都是倒数第一的小王，低下头来用书本档住自己的脸，小声哭了起来。
班上都考90分（除了100）的小明就在看自己的书本，发誓要拿第一名。
小调皮蛋小伟，也在小声的讨论这次的考试成绩如何。
每次都考及格（60-75之内）的小孙，心想：哎呀，每次考试都考及格，这次考试也考及格了吧。
忽然，一阵高跟鞋声传了过来，班主任手拿一达试卷走进教室里，教室里立即变得鸦雀无声了
班主任报成绩了，说道：“小孙第一名100分。”小孙不敢相信自己能考100分，便高兴的走上讲台拿了试卷。
“第二名小王99.5分。”小王也同样不敢相信这是事实。老师说：“小王你这次考得非常棒，下次争取考100分。”小王领下试卷。
“第三名小明98·5分、”小明吹了一下头发，对他的同桌哼了一下说：“这次没我考得好吧,”
“倒数第一是小云考了61.5分，小云你这次考试成绩让老师感到非常失望。小云低下头来，恨不得钻进地缝里，偷偷伤心地哭了。老师安慰她说：“别泄气，以后努力，相信你会好的。”
雨过天晴，太阳从乌云缝里钻了出来。这时，小云的心情有所好转了。
点评：文章有点有面，点面结合，各种不同人物的神态、心态描写具体形象。
发卷子
金笔作文六年级学员 高正伟
今天，太阳十分明媚，但是，渐渐的阳光变得微弱起来，一片片乌云遮住了太阳，只有稀薄的阳光透了出来，天空变得阴沉沉的。
来到教室，一股沉闷的气息涌上心头，同学们的脸上也是阴沉沉的，每个人都愁眉苦脸，今天是发上次考试的卷子，同学们的脸上挂着紧张得忧愁，沉重的气息在教室里蔓延，使人感到窒息。
不一会儿，教室里传来一阵祈祷声，有的双手合并在胸前，希望可以考好点；有的仰面朝天，嘀咕着让上帝帮他们把成绩考高，有的满脸紧张之后，坐在座位上想着自己的成绩考不好的后果会怎样。
老师带着试卷走进了教室，教室里顿时鸦雀无声，静的能听到心跳声。
打着红勾和红叉的卷子发了下来，每个人的表情都大为不同，有喜乐，有紧张，有悲哀。
小红一脸喜乐，看着少的红叉和让她满意的分数，一脸的笑容，她不停的跟身边的同学说话，紧张、担忧荡然无存。
而小明就和小红大为不同的，他紧张至极，只见他先遮住自己的分数，目光一点一点的往下移，他错了许多，那叉好像是一根棍子打在他身上，他的表情也随着下移的目光欲发难看了，他的眉头紧皱，牙齿把嘴唇咬的苍白，小明松开遮住分数的手：不及格！这无疑是当头一棒，想着回家的场景，他差点哭了出来。
像小红.小明这样成绩的人各占三分之一，那些考得不好不坏的，正好中等的成绩让那些同学半忧半喜，虽然属于中等，但也让他们长长的舒了口气，放下了心中的那块石头。
天空又转晴了，同学们的心情舒畅了起来，空气不那么沉闷了，同学们把成绩放到一边，教室又回到了从前那种无忧无虑的气氛。
点，叙述详尽，神态描写极为传神。
点评：文章的点，叙述详尽，面，描写完整；人物的动作、神态和心理活动栩栩如生。
饭桌上的故事
金笔作文六年级学员 刘正伟
周末的晚上，我和老爸在楼上看电视，妈妈在楼下敞开了她在“河东狮吼”：“吃饭了！”我和老爸听了这话，忙关掉电视。风风火火地跑下楼，否则再晚几秒老妈就要使出“少林狮吼了。”
刚下楼，看见桌上那些菜，不禁让我两眼发光，香喷喷的小牛排，让老爸垂涎三尺的糖醋排骨，还有让我情有独钟的香辣鸡腿……..这么多的美味佳肴，我忍不住舔舔嘴唇……
妈妈见我这样，便说：“可以吃饭了！”话语刚落，我迅速地拿起盛放着鸡腿的盘子抱到怀里。妈妈看见了说：“鸡腿你不能一个人吃，我也要吃。”说完，伸手就要抓鸡腿。
我机灵一动，对妈妈使出甜言蜜语攻击：“老妈，你看楼下的王阿姨，一天只吃一顿饭，非常苗条，你看你，不是说你胖，可你那肚子，少说也有三尺宽吧！”
妈妈看了看她那腰，若有所思，不跟我争鸡腿了，吃青菜去了。
我本以为老妈走了我就放心了，刚准备吃鸡腿，老爸一脸坏笑的说：“儿子，老爸上次给你做了一个飞机模型作为回报，一个鸡腿不算贵吧？”我点了点头，正要夹起一个鸡腿给老爸吃，看见老爸那一脸坏笑，才知道上当了，于是，我说：“老爸，你为儿子做事，天经地义，你还是说糖醋排骨吧！”老爸一听，正要发火，我连忙说：“晚饭后我帮你捶背。”老爸气才消掉。我这才松了一口气。
我刚要吃鸡大腿，老妈说：“不行，我还要吃。”一听这话，我就着急了，心想：不能让老妈吃鸡腿。于是，我请求爸爸帮助我。我对老爸说：“爸爸帮我一下，回头给你吃2个鸡腿。”老爸一听，挺直了腰，正准备对妈妈说话，看见妈妈的眼中喷出火花，连忙说：“让孩子吃吧！”
妈妈看见我们这样，走进厨房端出了一盘宫保鸡丁，我急忙放下鸡腿，准备拿鸡丁，妈妈一闪，我扑了空，我责怪妈妈说她自私，她指指鸡腿，我顿时无地自容。
妈妈对我说：“人不能自私。”一句话让我受益匪浅。
点评：文章语句通顺，语言流畅，用词优美，对人物的心理描写和情感变化揣摩细腻。
饭桌上的风波
金笔作文六年级学员 夏若琪
“哇塞”，好香啊。刚刚写完作业的我，在老远处便闻到了。我来不及放下手中的笔，就奔到桌子旁。“咦？”，“怎么没菜呢”？我四处搜索着，那些菜正在锅中烧着呢，我蹑手蹑脚的走过去，想乘老妈不注意时偷吃一口，可是，事事不如愿，我非但没吃到，还差点被老妈发现。没法子，我只好躲到了桌子底下，看着它们。
躲在桌子底下的我等啊等，差点就睡着了，不过，老妈的“河东狮吼”到是把我给惊醒了，“出来吃饭了”。我一听便连忙拱了出来，老妈被我给吓了一跳，还以为我是小偷了。我站了起来，看着这一桌满汉全席的大餐，令我口水直流，有香喷喷的糖醋排骨，肥肥嫩嫩的鸡腿，散发着香的炒韭菜……，老妈这次可真是下了许多功夫做的。我沉浸美食的海洋之中，脑海里突然产生糖醋排骨全部包办的念头，想到做到，我排骨端面前，不让任何一个人和我抢。
妈妈的眼睛扫到了我面前的那一碗排骨对我说道：“这可是我做的哟。”我知道妈妈是什么意思，就是给她吃呗，我十分不愿意，我等了几千年，才等到这一回，才不能把这一碗给她吃呢。我眼珠一转，想到了一个妙招可以使妈妈让给我。我站起来，将一碗黄瓜端到了妈妈的面前说到：“妈妈，你在我心中永远都是要做一个美丽的妈妈，这一婉黄瓜可以让你变成一个美丽的母亲，而那个排骨你千万不能吃，一吃就变肥了，爸爸就不喜欢你了，如果你愿意就让女儿来亲自替你将这一碗排骨解决掉。”妈妈听了我这一番话语才肯休手。
这不，还有一个老大难没弄掉就是老爸了。老爸笑眯眯的说到：“你妈爱美，我可不爱美，不爱帅，看在每次帮你对付你妈的事上，就分我一点吧。”“是呀”我正准备将糖醋排骨端到爸爸那里的时候，才想到爸爸也是一个“贪吃鬼”我又想到了一个绝招：“亲爱的爸爸呀，看在你每天要洗澡都是我给你一半钱的份上，就别和我争了吧，今天吃完饭我帮你捶捶背行不？”听到免费捶背，爸爸也就放手了。本以为可以一个人独自享受了。但还是被妈妈给看破了。我不知如何是好，便去向爸爸求助了：“爸爸，你是不是这一家之主呀！”爸爸一听便去向妈妈温柔的说到：“女儿还小就给她吃呗。”“切”原来爸爸这么胆小，我只好乖乖的认输了。
点评：故事一波三折，家人其乐融融，自己想独自享用糖醋排骨的过程描写，语句细腻，心理活动描述真实可信。
风景这边独好
金笔作文六年级学员 高正伟
在我的校园里，几乎处处都树木、花草，它们在某个角落生长着，默默的装点着校园。在操场的旁边，有一片小树林，在它们的装扮下，校园里又增添了一份风景。
站在远处看，小树林内的松树已经快要超过我们的教学楼了，它们笔直又苍劲，高大挺拔的树干紧紧扎根于地上，如同一枝枝弓箭被插在地上。
走进看，松树的树干十分笔直，看不出一点歪曲，树下面，有许多从树上掉下来的松树叶子，走在地上软软的，听不出声音来，再往里走会见到两棵桂花树，它们飘出的香味真是让人心旷神怡，桂花树十分矮小，树干也是弯曲的，显现出婆姿的身影。
往树靠近一点，香味更浓了，再走一步，香味似乎就会更浓一点，凑进看桂花树，被树叶遮住的桂花显现出来了，米黄色的桂花挂满了整个树枝十分美丽。。
这就是我们校园里的最好风景。
点评：文章用词准确，语句优美，对校园的赞美之情情真意切，对学校的一份爱已融于笔下对景物的描写之中。
奇怪的早晨
金笔作文六年级学员 胡郁彬
今天，我怀着十分高兴的心情早早来到了学校。
刚走进学校，远远就看到班主任王老师站在教室门口。我感觉有些不对劲，立即三步并作两步，赶紧向教室跑去，我一直都很谨慎，估计是出了什么差错，不然老师不会这么早就站到教室门口的，
我进了教室，只见同学们都很静静地坐在教室里，还有一些同学神色有点不大对头，让人感到死一般的寂静，好像要有一个非常不好的事情即将爆发似的。
不一会儿，王老师进了教室。“张晓，你带领大家朗读课文。”同学们嘴里读着课文，可我感到大部分同学都是小和尚念经----有口无心，大家都在关注着这个令人望而生畏的王老师的一举一动。
王老师的眼睛扫视了大家一眼，同学们赶紧把头埋下去，认真地读着课文。一会儿，王老师径直走向教室后面的黑板，，大家的视线也随即转向后面，读书声顿时小了下来，。也许老师感觉到读书声有点不太对劲，又把身子转过来看着大家，同学们又立即恢复了正常的读书声，而且故意将声音放得十分“洪亮”。
王老师环视了大家一眼，又往教室前走了几步，盯着几个同学看了看，好像要从几个人脸上寻找什么答案似的。
过了好一会儿，下早读课的铃声响了，王老师说了声下课，转身出了教室。同学们这才一下子活跃起来，相继跑出了教室。
今天到底是怎么了？我依然还在思索着……
点评：文章一波三折，通过人物的动作、神态，营造了一种神秘的气氛，既耐人寻味，又不得而解，一直到文章的最后，尚未有正确的结果，不愧又是一种写作风格。
反常的王老师
金笔作文六年级学员 林亚晨
今天，天气阴沉沉的，我背着书包来到了学校，才进校园不久，远远就看见了王老师站在教室门口，我本能地挺了挺身子，快步走向教室，快接近老师身边时，我把头一低，快步溜进了教室。
进了教室刚坐下，老师也随着我进了教室。不知怎么搞的，我感到了一阵紧张，怀里像揣了一只兔子似的，心里扑通扑通地直跳。再一看周围的同学，一个个和我一样，也有点惊慌失措似的，我真担心会有什么不好的事情会突然降临到我的头上，估计其他同学也都和我一样，大家的目光都不愿意和老师眼光发生碰撞。
“王帆，你带领大家读课文。”同学们把书拿出来，捧在手上，嘴里哼着，眼睛却偷偷盯着老师，真的有点小和尚念经---有口无心的样子。老师在教室里来回走动着，同学们便也随着老师的走向，眼睛在不停地移动着，读书声也跟着零零散散不怎么齐了，更谈不上响亮了。
突然，老师把头转了过来，大家立即以迅雷不及掩耳之势，赶紧把头也转了过来，读书的声音也立即响了起来，我不禁为我们的转换速度感到有点好笑，连老师看到我们这种举动也露出了笑容。
看到老师笑了，大家紧张和疑惑的心情终于放松了。
点评：动作描写细致，神态想象丰富，心理刻画精彩，整篇文章突出了场面的尴尬，凝重与神秘，文章的最后一句话最终打破了那种沉闷的气息，也让读者得以轻松。
老师反常了
金笔作文六年级学员 卢舜卿
今天，天气阳光明媚，到处都有鸟的鸣叫声。一早上，我高高兴兴地来到了学校。
才进学校大门，就远远看见自己老师像一尊雕像，非常严肃地站在教室的门口。也不知为什么，太阳一下子没了踪影，大地显得暗了下来。我的心一下子也由晴转阴，一溜烟地赶紧跑进教室。抬眼看到班上同学也一个个呆坐在座位上，表情冷淡，还有不少人用书挡在脸上在相互窃窃私语。
早读课铃声响了。王老师走进教室。一般正常情况下，老师让我们读书，而他自己坐在那里批改作业。可是今天老师一反常态，在教室里来回踱步，然后一会坐在椅子上，一会儿突然站了起来。同学们看着老师突然站起来，以为会批评谁了，一个劲地拼命放大声音读课文。
这时，只见王老师走到后面的黑板前，这期黑板报还没有安排，老师拿起粉笔在黑板上画着什么，然后又擦去了，转身回到讲台前。同学们赶紧转过身，生怕被老师发现自己没有在认真读书。
下早读课的铃声终于响了，老师宣布下课，大家悬着的心才放了下来。课间，同学们纷纷猜测，终究没有结果。
点评：围绕“反常”展开叙述，借助人物的动作、心理，渲染气氛；文章层层推进，步步设疑，扣人心弦，余音未了，让人回味。
